ROTEIRO DE AULA COM UTILIZAÇÃO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS
OBJETIVO: Fazer o uso do programa CABRI como ferramenta de construção geométrica para verificar a proporcionalidade entre perímetros de figuras desenhadas em perspectiva. (aula 2)
ROTEIRO DE TRABALHO:
a) Inserir comentário para colocar o título “Aula 2 – perspectiva”
b) Construir 3 retas concorrentes
c) Marcar a intersecção dessas 3 retas – ponto O (rotular).
d) Marcar 2 segmentos consecutivos em cada reta e rotular pelos pontos como AO, OB, OC, AD, BE e CF
e) Medir esses segmentos e movimentar os pontos até AO=AD; OB=BE e OC=CF.
f) Sobre esses pontos construir os triângulos ABC e DEF
g) Medir o perímetro desses triângulos
h) Mudar a cor de cada triângulo
i) CONCLUSÃO:Escreva através do ícone comentário, qual a relação entre os perímetros? Se você movimentar a reta do meio essa relação se mantém?
Salve seu trabalho com seus nomes, na pasta de sua série
Bom trabalho
Carla Afonso
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